当父母的期望超出了孩子的实际能力时，他的期望终将被失望所代替。

——季卫华    

［苏联］马卡连柯    

    心理学研究表明，期望是一个可变的心理状态。适当的期望对孩子的成长会产生积极的推动作用，但如果期望过高，孩子可望不可及，造成的结果必然是消极的。

——季卫华    

    如果孩子的实际水平一般，家长则要求他考出班上前五名的成绩，并立志考全国重点院校。这对孩子来说，无疑非常困难，在一段时间的努力之后，劳而无功，必然会丧失信心。

——季卫华    

    如果家长一味要求他去完成这不可能达到的目标，孩子必然表现出焦虑、自卑，甚至恐惧的情绪；他对家长也只能采取“阳奉阴违”的态度，严重时还会出现逆反和对抗行为，与家长的交流越来越少，对父母失去热情，对学习失去兴趣，对自己也失去信心。

——季卫华    

    在现代社会中，每一位家长都希望自己的孩子能够成为有用的人，“望子成龙”“望女成凤”是完全合乎情理的，也是非常美好的愿望，但家长对自己孩子的期望要合理。

——季卫华    

    所谓合理的期望，就是在有指导的情况下，凭借成人的帮助和自己的努力可以达到的目标。只有科学、合理的期望，才能真正有利于孩子的成长，使孩子成才。

——季卫华    

    要提高自己就得向别人学习，要进行横向比较，以发现自身的优势和不足。但是无论怎样横向比较，最后必须落实到改变自我上来。

——王若愚    

    连自己都不能超越的人是无法超越别人的，超越自我是超越别人的前提，超越别人只不过是超越自我的一种自然结果，是副产品。

——王若愚    

    在一些教育发达国家，家长总是把孩子的现在和过去做比较，所以总是觉得孩子有进步，总是觉得孩子可爱，这个道理就是他们很少横向比较孩子。

——王若愚    

    任何竞赛必有胜负，真正好胜的人，只不甘失败是不够的，还要勇于承认失败，接受失败的现实。这既是对胜利者的尊重，也是一种自尊。

——王若愚    

    不要对孩子提出不切实际的要求，实事求是地看待孩子，孩子才能实事求是地看待别人。

——王若愚    

    压力即动力，能够推动孩子学习；当压力超出孩子所能承受的负荷时，压力就会产生副作用。此时，学习对孩子来说已成为被动的行为，压力越大，独立思考能力尤其是创造力越弱。

——章剑和    

    要恰当给孩子加压。施加压力方法不当，发生偏差，不仅无助于学习，还将使孩子形成不良的习惯和心理倾向。

——章剑和    

    我们不应过分追求成才的速度，让孩子学所谓的知识，学孩子世界以外的东西，而应让孩子有时间去长情感、长智力。

——章剑和    

    家长的正确期望是孩子成长的外在动力之一，当家长的期望符合孩子的实际能力，孩子通过努力可以实现的，这种期望就会被孩子接受和理解，并产生巨大的内在驱动力。 ——麦英芳每一个家长，都希望自己的孩子能自立自强，将来能够成功。这是家长的期待心理，同时也应该使孩子有一种良好的期待心理，帮助孩子树立努力获取成功的信念。

——王志刚    

    家长的期待心理，并非只靠语言传达出来，它渗透于每一个眼神和整个家庭气氛之中。

——王志刚    

    现在，能理解孩子，给孩子留点空间的家长不多了。许多人信奉“高压出好钢”的硬道理，不断给孩子加压，恨不得孩子变成一部读书机器。

——亚老    

    西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛；乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺，故五子皆不患衣食焉。

   ［说明西邻教子有务实精神，他从孩子的自身特点出发，扬长避短，为他们选择一项适应生理条件的职业。见于寓言《西邻教子》。］  

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