教也者，长善而救其失也。

   ［教育，是使受教育者上进，并纠正他们的过失。出自《礼记·学记》。］

   ［没有心思学习，教他是没有成效的。出自《史记·日者列传》。］

    性虽善，待教而成。

   ［人性尽管是善良的，也要进行教育才能取得成功。出自《申鉴·杂言》。］

    “父善教子者，教于孩提。”

   ［意思是：善于教育子女的父亲，总是在孩子还是婴儿时就着手做起。出自（宋）林逋《省心录》。孩提：幼儿。］

    教者必以正。

   ［家长一定要用正确的内容对子女进行教育。出自《孟子·离娄上》。］

    善歌者，使人继其声；善教者，使人继其志。

   ［善于唱歌的人，歌声就吸引别人自觉跟着学习；善于教育的人，能使后人继承其思想。出自《礼记·学记》。］

    幼子常规毋诳。

   ［小孩子会模仿学习，不要用虚假的东西教育他们。出自《礼记·曲礼上》。］

    教弟子无他术，使耳所闻者善言，目所见者善行。

   ［教育学生没有什么特殊的方法，就让他们耳朵听的是有益的话语，眼睛看的是有益的行为。出自李邦献《省心杂言》。］

    教诲尔子，式毂似之。

   ［意思是“用正确的道理教育自己的子女。出自《诗经·小雅·惋》。式：用。毂：善。］

    教妇初来，教儿婴孩。

   ［媳妇刚来时就应该教教她，孩子应从幼儿时开始教育。出自颜之推《颜氏家训·教子》。］

    教是为了不教。

——叶圣陶    

   （对孩子）养成他们有耐劳做的体力，纯洁高尚的道德，广博自有能容纳新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳而不被淹没的力量。

——鲁迅    

    发现孩子们的错误，千万别作一代宗师状，翘胡子瞪眼，一翘胡子瞪眼就把全部情调破坏，不但倒了胃口，而且孩子们以后再也不敢开口吐真言。

——柏杨    

    少儿宜使苦，苦则志定，将来不失足也。

——汤斌    

    对孩子的教育训练，戒律和讲究不必太多。

——黄永玉    

   （教育孩子）诱导比恐吓、哄骗、打骂都来得好。

——陈鹤琴    

    子女是即我非我的人，但即已分立，也便是人类中的人。因为即我，所以更应该尽教育的义务，教给他们自立的能力；因为非我，所以也应同时解放，全部为他们所有，成一个独立的人。

——鲁迅    

    做父母的应当充分吸收运用现代科学的知识，对于孩子自降生那天起的教育问题，都要先细细思考。自安于愚昧，将不幸加在新生者上，对于孩子，对于社会，都是严重的罪过。

——李霁野    

    游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

——鲁迅    

    让孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，这是以往有涵养的大人明智的做法。这种美妙的家庭情感，在我看来，和大人赠给孩子们的那些最精致的礼物一样珍贵。

［美国］华盛顿    

    用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

［苏联］马卡连柯    

    孩子本身，对成人来说，是一个伟大的教育力量。

［苏联］苏霍姆林斯基    

    让顺从作为孩子上的第一课，这样，第二课就是你的意愿。

［美国］富兰克林    

    即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

［法国］爱尔维修    

    儿童需要榜样甚于批评。

［英国］赫伯特    

    对孩子进行头脑训练越早越好，而这种训练必须用游戏的方法进行。对孩子的游戏不能放任不管，父母必须根据需要加以指导。

［美国］斯特娜夫人    

    教育孩子运用讲故事的方法是最有效的。故事可以锻炼孩子的记忆力、启发想像、扩展知识。

［美国］斯特娜    

    夫人用激将法教育子女出发点是好的，但往往事与愿违。家长往往期望值过高，而忽视了孩子的真实水平和个性特点，这种不切实际的“激”无异于拔苗助长，既对孩子的成长造成负面影响，又易造成孩子的逆反心理。

——感遇    

    给孩子买个布娃子，玩腻了，他扔了；给孩子讲个好故事，他可以记一辈子。

——治琼    

    一双充满新奇和疑问的眼睛，是孩子最为宝贵的财富。

——治琼    

    讥笑和讽刺只能用于抨击丑恶，而绝不能用来教训孩子。

——治琼    

    可以让孩子节俭财物，但不能让孩子吝啬想像。

——治琼    

    适当地给孩子一点压力，可以使压力变成促使孩子上进的动力，而过分的压力，则使压力成了摧残孩子的暴力。

——治琼    

    好的教育都是相对的，没有绝对的、统一的“好”教育，每一个父母都可以在不断的学习中，选择和创造自己认为相对较好的教育方式。

——扶红霞    

    通过玩沙玩水，孩子可以发展感知觉。

——健翔    

    保存孩子的感受力，避免过早地知识化并不等于放任自流。保存丰富孩子的感受力，最好的办法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。

——甄世田    

    要学会做宽容的家长，孩子不是你的私有财产，你们是平等的社会人，尊重孩子的想法，平等地与孩子交流，不仅对你个人的成长，对孩子的成长都十分重要。如发现孩子做出一项比较有创意的举动或事，要勇于说出：孩子你这件事做的真好，爸爸妈妈都要向你学习。

——海星    

    家长教育行为规范：

    一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责。

    二、重在教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。

    三、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。

    四、培养和训练子女的良好生活习惯，鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。

    五、引导子女参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力及劳动习惯。

    六、爱护、关心、严格要求子女。不溺爱，不打骂，不歧视，保障子女的合法权益。

    七、要举止文明，情趣健康，言行一致，敬业进取，各方面为子女做榜样。

    八、保护家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。

    九、学习和掌握教育子女的科学知识及方法，针对子女的年龄特征、个性特点实施教育。

    十、要和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。

   ［1997年3月17日，国家教委、中华全国妇女联合会发布］

    进行家庭教育革命性的改变，首先要确定孩子不是您的私有财产的思想。相当一部分家长认为孩子是我生的、我养的，理应听我的。所有不成功家庭教育的家长们就从这里开始的。

——石宣    

    只有不懂教育的家长，没有教育不好的孩子。

教育格言    

    养育孩子不只是一个家庭问题，而是事关一个民族、一个国家是否后继有人的大问题。

——石宣    

    在信息时代，人们的学习和游戏将越来越多地融合在一起。人只有在游戏中才最自由、最本真、最具有创造力。有时游戏一小时比你一周学到的东西更多。这是因为，在游戏中，你的身心得到了充分放松，学习将变得非常有效率。

——戴兰香    

    培养小小科学家，不一定要在市外，家里也藏有许多神奇的场所，只要父母用点巧思，随时随地都可以让孩子学习事物的原理。

——王壮凌    

    家长首先要改变教育方式，更多地尊重和鼓励孩子，理解他的心理。要让孩子多想他的优点，引导他把优点发展下去。

——自强    

    在孩子玩得高兴的时候，不要破坏孩子高兴的情绪，此时应该因势利导。若突然打断并要求他做他不愿意的事，很容易引起孩子的反感，甚至还会发展为反抗。

——卫华    

    引导孩子用压岁钱存一份教育储蓄，买一套心爱图书，买几件益智玩具，做几件助人实事。

——刘金芳    

    在美国，家长们认为让孩子接触钱，了解钱并学会如何合理使用钱，有利于从小培养孩子的经济意识和理财能力，以适应未来经济生活需要，因此金钱教育就成了美国家庭教育重要内容之一。

——季卫华    

    给孩子建个“账本”，使孩子从小就养成珍惜钱财的好习惯和练就当家理财的能力。

——季卫华    

    孩子通过记账，起码有两个好处，一是可以养成节俭习惯，提高了孩子的自立能力，随着年龄的增长，孩子能够学会如何有计划地支出；二是可以培养细致作风，锻炼一丝不苟能力。

——季卫华    

    家教方式“四忌”：嘴忌碎，不要随意无目的地唠叨；手忌勤，不能动不动就打孩子；爱忌溺，不可无节制地满足孩子的欲望；身忌歪，父母自己要给孩子树立言行的好榜样。

——舒丹枫    

    一些家长本想通过比较来激励孩子加强学习，奋起直追。但由于过分夸大孩子和别人的距离，反而让孩子没有了自信，看不到希望，觉得反正差距都这么大了，再怎么努力都是白费劲，干脆放弃算了，结果当然会越学越差劲。

——闻慧    

    不要让自己表现得好像什么都知道，不要坚持孩子立即回应你的要求，当孩子保住颜面时，就会和你合作。

——王文婷    

    让孩子“做他自己的主人”，给他一些长大的空间，允许他拥有一些空间去尝试错误或是在没有家长协助下解决问题。孩子将保有完整的自我。

——王文亭    

    家长习惯用尖叫的方式来处理孩子不好的行为，偶尔来点幽默，可以化解彼此间的敌对与愤恨，换句话说，孩子不会和家长角力，而是努力完成手边的工作。

——王文婷    

    许多孩子并未经历过深深伤害的经验，当他们遇到挫折时，运用点幽默感，可以让孩子减轻痛苦。

——王文亭    

    假如家长不断地对孩子的欲求让步，会使孩子无法获得应付失望、悲伤及挫折的能力。家长严守坚定的防线等于教导孩子认识人生的真实面貌。

——佚名    

    暂停法有效是因为他所传递的信息很清楚。这对不好的言行而言，是一种相当好也相当有效的惩罚。家长也可中断和孩子互动的方式，来舒缓紧张的神经和脾气。

——王文婷    

    “暂停法”不仅是个惩罚，对孩子而言是个深呼吸，让自己平静下来，可增加孩子自我控制的能力。

——佚名    

    对受挫折的孩子用陪伴代替语言来安慰他。不要一直打破沙锅问到底，或给他建议，让他自己体会自己的感受，只要陪在他身边即可。

——王文婷    

    帮助孩子学会自制，告诉他发怒的底限，表示发泄是没用的，得另找出路，可以协助他专注手边的工作，找到可以让他心情舒坦且有益的做法。

网页编辑:高娃