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争当专家
《教育箴言•教师卷》    

  不想当教育家的教师不是好教师。

  教育格言    

  教育家一定是一个学者;但学者不一定是个教育家。

  教育格言    

 

 教育是门学问,我想这是没有人会质疑的。但是,教育在苏霍姆林斯基那里,我觉得更像是一种生活,一种人生,这是一种难得的境界。我渴望着这种生命理想化的形式。

  ——张闻跃    

  不要把教育家看得多么神秘,每个教师都可能在中国成为有影响的教育家,甚至可以走出国门,享誉海外。每个人都可以做到,关键在于是否做一个有心人,是否执著,是否有恒心。

  ——朱永新    

  教育家首先是教育者,但不是一般的教育者,也就是说,他除了应该拥有爱心、激情、责任感、扎实的学科知识、过硬的教学技能等一般教育者起码的素质之外,还应具备成长为教育家所特有的一些素质——有超越世俗的高远追求,把教师当作事业而不是当作职业;有属于自己的富有创见的教育思想;有长期的第一线教育实践。

  ——李镇西    

  只有站在人类文化的高峰,才可能有恢宏的视野、开阔的胸襟和创新的平台。一切有志于成为教育家的中国教育者,都应该努力使自己成为学贯中西、通晓古今的学问家。

  ——李镇西    

  书斋里也许可以产生教育理论,但是绝对产生不了教育家。没有和教育对象——学生面对面的接触、心与心的交流,是不可能成为真正的教育家的。

  ——李镇西    

  教育家不是人为的荣誉称号,而是客观的业绩丰碑和历史地位。这就决定了真正教育家的诞生靠的是自身的努力,而不是等待别人来追认。

  ——李镇西    

  教育家和教书匠,一个最大的区别,就是教育家有一种追求卓越的精神和创新的精神。

  ——朱永新    

  一个教师不在于他教了多少年书,而在于他用心教了多少年书。有一些人,他教一年,然后重复五年十年乃至一辈子;有些人,实实在在地教了五年,一个实实在在教五年的人,与一个教了一年却重复一辈子的人,他的成就是不一样的。

  ——朱永新    

  有心就能成功,无心就不能成功。尽管我们有时说,“有心栽花花不成,无心插柳柳成荫。”但是,毕竟大部分是有心栽花花自成,无心插柳柳无荫,这个基本规律我们不能忘记,我们不能把我们的成功建立在不可捉摸的侥幸和偶然上。

  ——朱永新    

    我们很多人,激动了一下,兴奋了一下,没有付诸笔端,这些“火花”不久就烟消云散了。做一个有心人,什么都能做学问。在有心的前提下,才能把各种碎片拼成最美丽的服装。未来那碎片的东西,单独看来,好像没有价值,其实不是因为它们没有价值,而是因为它们的价值没有被发现、没有被利用。如果你把它们加以组合,它们就会光彩夺目。所以,理想的教师应该是一个有心人。

  ——朱永新    

  只有真正建立自己的风格、自己的体系,才能成为一个教育家。“风格即人”,只有形成风格、体系,方能成为大家。

  ——朱永新    

  要办一流的学校,就要有一流的教师队伍,有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范、宣传科学家那样宣传教育家、宣传优秀教师,在全社会形成尊师重教的良好风尚。

  ——温家宝    

  教育家要有自己的思想,有对教育的独立见解,有对教育思想的不懈追求。教育家的教育思想应当更深刻、更系统、更自觉、更有创见,并且更能坚持和实践自己的教育信念。

——胡虹娅    

  教育家是改革的思想者、创新的实践家,是先行者、示范者、发动者。教育家必须是人性丰富、人格完善、人品高尚的人。真正的教育家,留给人们的是思想,更是人格。

  ——胡虹娅    

  教育家也是不断发展的、动态的、鲜活的,不需要回避各种矛盾。教育家作为社会公众形象,要拿自己的教育理念和教育故事示人,要拿从事教育工作的真实感受和体会示人,要拿自己的朴实高尚的人格魅力与精神境界示人。

  ——袁振国    

  要意志坚强,要勤奋,要探索,要发现,并且永不屈服,珍惜在我们前进道路上降临的善,忍受我们之中和周围的恶,并下决心消除它。

  [英国赫胥黎    

  为一生工作而探索的人是幸福的,因为他无须再探索其他幸福了。

  [英国卡莱尔    

  希望是隐藏在群山后的星星,探索是人生道路上执著的旅人。

  [丹麦第谷·布拉赫    

     距离已经消失,要么创新,要么死亡。

  [美国托马斯·彼得斯    

  同是不满于现状,但打破的手段却大不同:一是革新,一是复古。

  ——鲁迅    

    想出新办法的人在他的办法没有成功以前,人家总说他是异想天开。

  [美国马克·吐温    

    异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩,这是每一个青年和善感的人所必需的。

  [苏联巴乌斯托夫斯基    

    对新的对象必须创出全新的概念。

  [法国柏格森    

  对于一个艺术家来说,如果能打破常规,完全自由进行创作,其成绩往往是惊人的。

  [美国卓别林    

  要是让持有陈旧思想的大人说你是大孩子,你就不会超越前人而成长起来。光看别人脸色行事,把自己束缚起来,就不能突飞猛进,尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去,就会掉队。

  [日本本田宗一郎    

  非经自己努力所得的创新,就不是真正的创新。

  [日本松下幸之助    

  经营是日新月异的,绝不可守旧不改,必须适应时代向前迈进。所以,多角化经营有时候可以存在,只是原则上应该专业化才是正途。

   [日本松下幸之助    

  如果你要成功,你应该朝新的道路前进,不要跟随被踩烂了的成功之路。

  [美国洛克菲勒    

  能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。

  ——李政道    

  知识经济的核心是创新,是不断创造拥有自主知识产权的新技术和新产品。

  ——杨福家    

  鼓励创新,要让有意义、有价值的创新得到社会的回报。

——惠永正    

  新的社会是信息社会,也是智力和知识社会。科学技术的迅速发展,不仅改变了人类的经济活动,而且也给政治、文化、道德等精神活动带来了深刻的影响。

  [美国托夫勒    

  知识经济的灵魂是“创新”,是知识积累和知识运用的较量。科教兴国的中心内容就是知识经济。要想跟上世界经济发展的脉搏,不跟在别人后面走,就必须高度重视知识,重视知识对经济的作用。

  ——程国栋    

  知识管理就是运用集体的智慧提高应变和创新能力。

  [美国弗拉·保罗    

  千万不要想像我们能像喷泉一样创新。“新”必须长期酝酿才能成熟,才能在约束中锤打出自己的道路。

  [法国列维一斯特劳斯

  吾人既与禽兽有别,而具有创造能力,自应将现装加以改善,创造一美满之生活环境。

  ——马寅初    

  知识与经济的结合,首先要有知识,而且不是一般的知识,而是不断创新的知识。

  ——杨福家    

  一个人的研究工作一定要走自己的路。不必用太多的时间和精力去研究别人已做过的工作,只要了解他在干什么和他的弱点就够了。

  ——李政道    

  到了知识经济时代,知识本身就成为财富,本身就是产品,生产出来就是知识。

  ——吴明瑜    

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