从文化的视角而言，课程实施的过程就是新旧学校文化碰撞、融合的过程。

    学校文化作为一个内隐的而又强有力的因素成为课程实施的基本背景，它对课程改革有重要影响。

教育箴言    

    系统的课程改革就是学校文化的变革。这种系统改革将给学校带来全新的生活方式、全新的教与学的方式、全新的学校文化。

教育箴言    

    重大的改革不是在实施单项的革新，它是在变革学校的文化和结构。

——富兰    

    新课程提倡学习型的学校文化，教育系统的一切人员，尤其是教师须把自己置于学习者的角色，实现自身的成长，从而更好地促进学生的发展。

教育箴言    

    改革意味着学习、研究、反思和创新，当学校总体上形成这样一种研究、反思、争论、研讨的文化氛围的时候，那么课程改革将更容易成功。

教育箴言    

    新课程的实施给学校文化带来了巨大的冲击，并促使学校形成一种新文化。但是文化的变革意味着人们传统观念的更新和行为方式的转变。

教育箴言    

    化是更深层的为组织成员所共享的基本假设和信念，它无意识地发生作用，并以一种被人们视为理所当然的方式规定着组织对自身及其环境的认识。

——沙因    

    当一所学校形成一种优秀的文化氛围的时候，这所学校就拥有了可持续发展的内在动力。因为，良好的学校文化能够让组织保持学习、开放、反省的优良作用和氛围，从而使学校随着时代的发展不断进步，使学校获得可持续发展的生命力。

教育箴言    

    学校文化就像是一只看不见的手，一经形成，就影响和左右着这所学校的发展，改变着一届届学生的精神面貌，影响着一代代新人的成长。

教育箴言    

    学校文化中的文化，是一种精神创造活动和成果。学校的特色由学校文化来体现。学校文化如陈年老酒，愈久愈醇，愈久愈香。

教育箴言    

网页编辑:高娃